PARADIGMA BARU PENGAJARAN BAHASA ARAB UNTUK PENUTUR NON-ARAB: Teori, Metode, Strategi, dan Implementasi Kurikulum

Posted by on

Penulis : Dr. Faisal Hendra, Lc., M.A  

  

ISBN:  

 

Desain Sampul dan Tata Letak:   

Abu Syahla 

 

Penerbit : Mitra Ilmu 

 

Ukuran : 23 x 15 cm (Standar UNESCO) 

 

Kantor:  

Jl. Kesatuan 3 No. 11 Kelurahan Maccini Parang 

Hp. 081340021801/ 0852-9947-3675/ 0821-9649-6667 

Email : mitrailmua@gmail.com  

Website : www.mitrailmumakassar.com 

Anggota IKAPI Nomor: 041/SSL/2022 

 

Cetakan pertama: Mei  2026 



SINOPSIS : Bahasa Arab merupakan salah satu bahasa besar dunia yang memiliki posisi sangat penting dalam sejarah peradaban manusia. Selain menjadi bahasa Al-Qur’an dan bahasa utama dalam khazanah keilmuan Islam, bahasa Arab juga berkembang sebagai bahasa komunikasi internasional yang digunakan dalam bidang pendidikan, diplomasi, ekonomi, budaya, dan hubungan global. Dalam konteks pendidikan modern, pembelajaran bahasa Arab tidak lagi dapat dipahami hanya sebagai proses penguasaan struktur kebahasaan semata, tetapi harus ditempatkan sebagai bagian dari pengembangan kompetensi komunikasi, literasi budaya, kemampuan berpikir kritis, dan keterampilan abad ke-21.

Perkembangan dunia pendidikan yang semakin dinamis menuntut adanya perubahan paradigma dalam pengajaran bahasa Arab, khususnya bagi penutur non-Arab. Pendekatan pembelajaran tradisional yang terlalu berorientasi pada hafalan kaidah dan penguasaan teoritis mulai menghadapi berbagai tantangan ketika berhadapan dengan kebutuhan generasi modern yang lebih komunikatif, interaktif, kontekstual, dan berbasis teknologi digital. Oleh sebab itu, diperlukan upaya pembaruan yang mampu menjembatani antara warisan keilmuan klasik dengan perkembangan pedagogi kontemporer agar pembelajaran bahasa Arab tetap relevan dengan tuntutan zaman.

Buku ini disusun sebagai salah satu ikhtiar akademik untuk menghadirkan perspektif yang lebih luas mengenai pengajaran bahasa Arab modern. Pembahasan dalam buku ini tidak hanya memuat aspek teoritis mengenai hakikat bahasa dan pembelajaran bahasa Arab, tetapi juga mengulas berbagai metode, strategi, pendekatan pedagogis, pengembangan keterampilan berbahasa, evaluasi pembelajaran, integrasi teknologi, hingga implementasi kurikulum dalam konteks pendidikan kontemporer.